Menghadapi krisis COVID-19 di Jepang dengan disabilitas

Untuk mengetahui bagaimana pandemi COVID-19 saat ini memengaruhi penyandang disabilitas non-Jepang di Jepang, The Japan Times membahas percakapan antara dua akademisi penyandang disabilitas itu sendiri, Mark Bookman dan Michael Gillan Peckitt, yang saat ini bergulat dengan situasinya secara langsung. Kami meminta mereka untuk memperkenalkan diri sebelum menyerahkan diskusi.

Michael: Saya seorang akademisi yang tinggal di Kobe dan saya bekerja di Universitas Osaka. Saya menderita cerebral palsy dan, meskipun saya bisa berkeliling dengan bantuan tongkat, saya hanya memiliki sedikit gerakan di sisi kiri tubuh saya.

Kecacatan saya juga mengharuskan saya pergi ke rumah sakit setiap tiga bulan untuk mengambil obat dan, karena kepanikan virus corona ini dimulai, saya khawatir transportasi umum dapat ditangguhkan jika ada semacam penguncian. Itu akhirnya akan membuat saya tanpa obat yang saya butuhkan untuk tetap sehat.

Menandai: Saya seorang peneliti tamu di Universitas Tokyo. Saya minum obat penekan kekebalan setiap hari dan menggunakan kursi roda listrik untuk berkeliling di jalan-jalan ibu kota.

Saya akan menyelesaikan disertasi doktoral tentang sejarah kebijakan disabilitas dan gerakan sosial terkait di Jepang. Saya yakin negara ini semakin mudah diakses oleh para penyandang disabilitas selama 20 tahun terakhir, tetapi masih banyak pekerjaan yang harus diselesaikan. Jika saya dapat mencoba menemukan lapisan perak dalam semua ini, menurut saya wabah COVID-19 memberikan peluang untuk membuat kemajuan dalam beberapa pekerjaan itu.

Michael, saya yakin krisis virus korona telah memengaruhi hidup Anda dalam banyak hal, tetapi menurut Anda apa beberapa masalah inti yang terkait dengan kemunculan virus untuk penyandang disabilitas di Jepang?

Michael: Bagi saya, krisis COVID-19 sudah mulai menciptakan lingkungan bagi para penyandang disabilitas di mana permasalahan dan tantangan yang biasa mereka hadapi setiap hari semakin membesar dan menjadi ekstrim. Masalahnya benar-benar sama, seperti seputar akses ke transportasi dan perawatan kesehatan, tetapi mereka diperparah oleh kemungkinan ancaman harus mengisolasi diri – situasi yang, sementara kita melakukan percakapan ini, akan menjadi kenyataan. di Tokyo akhir pekan mendatang ini. Kita mungkin bisa melewati penguncian dua hari yang ringan ini, tetapi siapa yang tahu bagaimana kita akan bertahan dalam waktu yang lebih lama karena barang dan layanan yang kita andalkan untuk bertahan hidup menjadi langka.

Menandai: Saya sangat setuju. COVID-19 telah mengubah cara penyandang disabilitas di Jepang mendekati hambatan umum untuk pendidikan, pekerjaan dan komunikasi. Misalnya, beberapa orang telah menggunakan implementasi telework yang bermasalah untuk membangun percakapan berkelanjutan tentang aksesibilitas dan mempromosikan lingkungan yang lebih adil bagi penyandang disabilitas dalam konteks lokal dan nasional.

Yang tidak kalah penting adalah fakta bahwa para penyandang disabilitas sekarang diharapkan dapat lebih memahami bagaimana rasanya ditolak akses ke sektor tertentu dalam masyarakat. Karena sekolah dan toko ditutup, orang-orang non-penyandang disabilitas dapat mengenali bagaimana kurangnya akses ke pendidikan dan hiburan dapat menciptakan efek riak dan membentuk aspek lain dari kehidupan sehari-hari dengan cara yang tidak dapat diprediksi dan membuat frustrasi. Saya berharap pengakuan mereka akan memungkinkan pemecahan masalah kolektif.

Memang, ada banyak hal yang dapat dipelajari oleh orang-orang non-disabilitas dari kami terkait tantangan yang terkait dengan akses ke item dan layanan yang Anda butuhkan untuk bertahan hidup, yang Anda sebutkan. Mari kita bahas lebih detail.

Michael: Perjalanan selalu menjadi perhatian saya. Saya bisa berjalan kaki, tetapi saya masih naik bus 15 menit dan setidaknya 10 menit perjalanan kereta dari pusat kota. Saya sering kali harus memutuskan untuk tidak naik bus dan kereta tertentu karena, jika kondisi fisik saya sangat buruk pada hari tertentu, saya tidak akan bisa mendapatkan tempat duduk dan pasti akan jatuh selama perjalanan.

Namun pada akhirnya, jika bus dan kereta berhenti sama sekali, saya tidak akan dapat berbelanja, dan itu akan menjadi masalah besar jika perusahaan yang mengirimkan bahan makanan saya harus berhenti karena lockdown atau jika stafnya sakit. .

Menandai: Saya tahu bagaimana perasaan Anda. Kursi roda saya cukup besar dan saya kesulitan menavigasi ruang sempit di banyak toko Jepang pada hari yang baik. Sekarang hampir tidak mungkin dengan semua aksi panik yang terjadi karena kekhawatiran akan penguncian virus corona. Sayangnya, saya tinggal di daerah tanpa layanan pengiriman, jadi saya meminta teman untuk berbelanja untuk saya. Saya pikir layanan persalinan yang lebih efisien dan mudah tersedia dapat membantu banyak orang – tidak hanya orang cacat, tetapi juga orang tua, orang tua dengan anak yang membutuhkan pengawasan, dan orang lain yang mungkin tidak dapat pergi keluar.

Michael: Bagaimana dengan bidang pendidikan dan pekerjaan, Mark? Kami berdua akademisi dan saya tahu kami hanya mewakili sebagian kecil dari pembaca The Japan Times, apakah Anda memperhatikan adanya dampak di bidang ini?

Menandai: Ketika sampai pada situasi saya sendiri, saya dapat dengan pasti mengatakan bahwa pandemi telah memengaruhi akses saya ke perpustakaan dan pertemuan pendidikan, yang mungkin merepotkan bagi sebagian orang kecuali sebagai Ph.D. calon tempat-tempat ini cukup penting.

Lebih luas lagi, penutupan sekolah membuat saya terpukul karena banyak pengasuh saya memiliki anak kecil dan mereka perlu mengambil cuti untuk merawat mereka. Itu adalah tantangan yang akan mempengaruhi lebih dari sekedar akademisi. Banyak siswa penyandang cacat juga harus tinggal di rumah dan, jika orang tua mereka tidak dapat mengambil cuti, itu terbukti cukup bermasalah. Bagaimana situasi tersebut dilihat dari sudut pandang Anda?

Michael: Situasi COVID-19 adalah situasi yang belum pernah dihadapi akademisi di Jepang dan sulit untuk menebak bagaimana saya, sebagai seorang guru, akan mengatasinya. Sebagian dari diri saya prihatin karena belum banyak percakapan seputar penggunaan telekonferensi untuk mengajar di universitas, setidaknya tidak dengan saya di universitas saya.

Di sisi lain, akan sulit untuk memimpin seminar yang dihadiri oleh sekitar 30 siswa dengan menggunakan teknologi telekonferensi karena siswa diharapkan untuk berbicara di kelas. Saya juga bertanya-tanya apakah saya memiliki siswa penyandang cacat di kelas saya yang memiliki masalah akses – apakah masalah akses tersebut bersifat teknologi, seperti mereka perlu menggunakan aplikasi atau layanan tertentu, atau secara fisik, mungkin mereka perlu mengisolasi diri – apakah ketidakmampuan untuk menawarkan solusi pendidikan jarak jauh merupakan pelanggaran terhadap Undang-Undang Jepang untuk Penghapusan Diskriminasi terhadap Penyandang Disabilitas, yang diterapkan pada tahun 2016?

Menandai: Pendidikan jarak jauh adalah contoh bagus dari sesuatu yang berpotensi membantu atau membahayakan seseorang berdasarkan disabilitas. Untuk pengguna kursi roda di rumah sakit, ini bisa menjadi alat yang ampuh. Dan itu mirip dengan metode telework lainnya yang sedang didorong saat ini. Di Jepang, para penyandang disabilitas telah memperjuangkan kemampuan telework selama beberapa waktu, dengan banyak penelitian menyebutkan mereka sebagai “angkatan kerja yang belum tersentuh.” Dengan pemerintah mendesak tenaga kerja Jepang untuk beroperasi dengan cara ini, manajer dan penyelia harus bergulat dengan masalah apa pun yang mereka miliki dengan kerja jarak jauh. Begitu mereka melihat bahwa beberapa masalah mereka memiliki solusi yang mudah, mereka mungkin lebih cenderung mempekerjakan orang yang situasinya sedemikian rupa sehingga mereka harus bekerja di tempat.

Namun, penting untuk memenuhi syarat ini, dengan fakta bahwa pendidikan jarak jauh dan teleworking dapat menjadi pengecualian jika tidak diatur dengan benar.

Michael: Betul sekali. Meskipun komunikasi tidak terlalu menjadi masalah dengan kecacatan saya, saya memang mengajar seorang siswa yang tuli dan dia tidak dapat berpartisipasi secara setara di kelas kami ketika teman-temannya menggunakan masker wajah. Oleh karena itu, saya mencoba melarang penggunaan masker di kelas saya. Melakukan itu sekarang bahkan lebih sulit.

Menandai: Sangat bagus bagi siswa lain untuk mendapatkan pelajaran itu. Ini membantu mereka lebih memahami dan mudah-mudahan berempati dengan orang-orang dalam situasi yang tidak seperti mereka. Seiring waktu, cara berpikir seperti ini dapat menjadi tertanam.

Baru-baru ini, sekelompok aktivis tuna rungu di Hokkaido tidak dapat menghubungi pusat konsultasi terkait COVID karena tidak memiliki saluran faks, hanya saluran telepon. Kelompok lain mengajukan keluhan tentang penggunaan masker dalam konferensi pers, yang penggunaannya membuat bibir sulit dibaca.

Mengenai situasi saya sendiri terkait COVID-19, itu benar-benar telah menguji batas jaringan dukungan saya: kelompok akademisi, pakar kesejahteraan, aktivis disabilitas, teman, dan keluarga. Kebanyakan informasi di luar sana tidak berguna bagi saya karena saya memiliki penyakit langka yang hanya menyerang enam orang di planet ini. Pusat konsultasi sudah dipenuhi dengan panggilan telepon dan tidak selalu siap untuk menghadapi orang seperti saya yang membutuhkan akomodasi khusus. Saya telah mengatasi beberapa tantangan saya sendiri dengan menggunakan koneksi akademis saya untuk menjangkau LSM disabilitas, tetapi tidak semua orang memiliki akses semacam itu.

Michael: Oleh karena itu, dimanakah tempat-tempat yang dapat dikunjungi penyandang disabilitas untuk mendapatkan informasi yang dapat membantu mereka? Saya akan merekomendasikan akses-japan.com dan www.japan-accessible.com.

Menandai: Saya setuju dengan itu dan akan menambahkan organisasi advokasi multibahasa seperti Disabled Persons ‘International (DPI) Jepang, dan ringkasan kebijakan PBB tentang COVID-19.

Saya pikir apa yang tampaknya diajarkan oleh penularan ini kepada kita adalah bahwa kita tidak dapat bertindak dengan minat kita sendiri dalam pikiran saja. Kita perlu bertindak bersama karena jika satu orang tertinggal – cacat atau tidak – itu masih bisa menjadi bencana bagi sebagian besar populasi.

Michael: Iya. Saya secara khusus ingin pembaca yang sehat memperhatikan poin terakhir Anda. Tak seorang pun dalam krisis ini dapat dikorbankan. Periksa orang-orang di sekitar Anda dengan cara yang aman, tetangga lanjut usia, teman penyandang disabilitas, dan keluarga yang kesulitan. Kalau kita bisa belajar bersatu menghadapi COVID-19, entah apa lagi yang bisa kita atasi.